À conversa com... o CASCI

    A Estimulação Multissensorial visa trabalhar ativamente os 5 sentidos primários (olfato, tato, audição, visão e paladar) e os sistemas vestibular e propriocetivo.  Através do sistema visual é possível interpretar imagens, luzes e desta forma conhecermos o mundo em que vivemos.  Com o sistema auditivo conseguimos o reconhecimento de sons emitidos pelo meio ambiente onde estamos inseridos.  O sistema olfativo permite sentirmos os cheiros e termos reações relacionadas com os mesmos.  Com o sistema gustativo conseguimos sentir as substâncias que são colocadas na língua e reconhecer os diferentes sabores.  O tato é responsável pela perceção de sensações como temperatura, dor, pressão, texturas, formas e tamanhos.  O sistema vestibular é responsável pela manutenção do equilíbrio. Por último temos o sistema propriocetivo que permite perceber a localização, posição e orientação do corpo no espaço em relação ao mundo.  A população ...

  Quando procuramos (re)integrar o mercado de trabalho, há alguns cuidados que podemos ter que nos diferenciam dos/as restantes candidatos/as. A missão do CASCI é habilitar para a inclusão social e procuramos que as pessoas que se juntam a nós demonstrem entusiasmo para continuarmos a “fazer a diferença e promover a igualdade”. Quando responde a um anúncio de oferta de trabalho no CASCI, na sua resposta deve ter o seguinte em atenção: - apresentar um CV sucinto e adaptado à vaga em questão, com formatação uniforme; este ficheiro deve seguir em formato não editável (pdf); - cumprir orientações do anúncio (indicar a referência correta da vaga, por exemplo); - responder ao anúncio apenas se o seu perfil se enquadrar nos requisitos indicados; - acompanhar o CV de um texto que deve conter os motivos da sua candidatura, as suas características pessoais e profissionais e referências à instituição (de que se forma se identifica com a visão e a missão do CASCI, por exemplo, e como...

Estamos no arranque de mais uma ano escolar e com ele, todas as preocupações inerentes a um ano atípico devido à teimosia da Covid 19 continuar a permanecer entre nós.   Até quando, ninguém sabe… sabemos, isso sim, que teremos que continuar a fazer a nossa vida adaptando-a à situação. Teremos que continuar a unir esforços e   reforçar todas as medidas de proteção, tais como, higienização de espaços, o distanciamento social, usar equipamento de protecção e cumprir todas as medidas emanadas pela DGS. Os inícios de anos lectivos, são sempre stressantes, tanto para as crianças, como para pais/encarregados de educação.   Este ano, agudiza-se esse stresse especialmente para os pais/encarregados de educação pela atipicidade do momento. Todos nós nos temos que habituar às mudanças nunca outrora imaginadas. As crianças, essas, continuam a brincar em grupos distintos, povoando os recreios de risadas, alheias a tudo o que se passa à sua volta, brincadeiras essas em consonância com...

  O sistema imunológico tem o importante papel de defender o nosso organismo contra invasores estranhos, tais como microrganismos, parasitas, células tumorais ou até mesmo órgãos e tecidos transplantados. As linhas de defesa podem ser barreiras físicas (ex.: pele, mucosa, suco gástrico, etc.), glóbulos brancos, algumas moléculas como os anticorpos, e órgãos linfoides. Mas qual o contributo da alimentação no sistema imunitário? O nosso organismo é como uma máquina; é capaz de combater os invasores estranhos, contudo, tal como qualquer máquina, quanto melhor for o seu combustível, mais eficiente será o seu desempenho. Os alimentos que ingerimos diariamente oferecem diferentes nutrientes, quer os fornecedores de energia, como os hidratos de carbono, as proteínas e os lípidos, quer as vitaminas e os minerais. Daí que uma alimentação equilibrada e uma hidratação adequada enriquecem o combustível a ser utilizado, uma vez que otimizam a regulação das diversas funções fisiológicas do o...

   As pessoas, com ou sem deficiência ou incapacidade, sendo únicas, possuem características que as diferenciam das demais sendo que o seu conhecimento contribui para ajustar a resposta a dar a cada uma em concreto. Uma solução que pode ser ajustada para uma pessoa, poder-se-á revelar completamente desajustada para outra, pelo que o trabalho articulado entre técnicos/as de diferentes áreas de conhecimento e serviços se revela como uma mais valia. No caso concreto das pessoas com deficiência ou incapacidade, importa sublinhar que possuir esta especificidade não pode continuar a ser sinónimo de tratamento igual, como se todas as pessoas com deficiência possuíssem as mesmas dificuldades, necessidades, interesses e expetativas. A avaliação assume pois um papel determinante em todo o processo, auxiliando na tomada da decisão acerca da resposta mais ajustada, conscientes porém que esta poderá ir sofrendo alterações ao longo da vida, em função do desenvolvimento individual da pessoa ...

  Brincar é uma experiência fundamental para qualquer idade, principalmente para crianças mais novas. A brincadeira propícia diversão, prazer, potencia a exploração e a construção do conhecimento. O momento da brincadeira é uma oportunidade de desenvolvimento para a criança. Através do brincar ela aprende, experimenta o mundo, organiza as suas emoções. É importante garantir que o brincar aconteça em vários momentos do dia a dia da criança e que ela seja sempre protagonista da brincadeira. O principal objetivo da brincadeira é explorar. Para uma criança, tudo é experienciar, até jogar e brincar com o prato de comida. A brincadeira é um espaço para explorar sentimentos e valores, assim como para desenvolver as suas habilidades. Através do brincar a criança explora, seleciona, coleciona e constrói conforme a sua vontade e/ou através de observações de experiências anteriores. Assim, ela aprende a elaborar   as suas reflexões, estratégias, independência e criatividade, permi...

Ao longo da nossa vida temos que lidar com a incerteza das inúmeras questões a que estamos sujeitos, tais como: “Tomei a decisão mais certa”; “Estou a ir pelo melhor caminho”; “Estou a ser correta/o?”. Desde que acordamos até que nos deitamos estamos constantemente a fazer escolhas, desde as mais triviais como: “o que vou comer”, às mais complexas e significativas na nossa vida como “que curso escolher”. Situações como catástrofes naturais, terramotos, incêndios e a situação de pandémica que vivemos hoje em dia confronta-nos não só com sentimentos de incerteza e ansiedade, como da nossa própria vulnerabilidade, relativamente às diferentes dimensões da nossa vida, podendo comprometer a nossa capacidade de agir. Geralmente, o Ser Humano prefere ter algum controlo com o que vem a seguir do que, enfrentar o desconhecido. Diferentes estudos apontam que a ansiedade representa um dos maiores problemas de saúde mental do nosso século. Além disso, milhões de pessoas no mundo inteiro tomam medic...