À conversa com... o CASCI

  Há quem diga que Qualidade é sinónimo de burocracia. Foco excessivo no preenchimento de impressos e cumprimento de procedimentos. Palavras como constatações e não conformidades são expressões também familiares. Na verdade e apesar dos argumentos previamente apresentados, a certificação da Qualidade traduz-se em inúmeras vantagens para uma Organização. Qualidade é difícil de definir. É um conceito que implica subjetividade, cada pessoa terá uma ideia muito própria do que constitui, para si, um produto/serviço de qualidade. Podemos dizer que, para ter qualidade, um produto/serviço deve responder às necessidades e às expetativas das pessoas. Um Sistema de Gestão da Qualidade é uma ferramenta que favorece o controlo e a uniformização dos processos de uma Organização, permitindo também a avaliação da eficácia das ações levadas a cabo, com o objetivo de satisfazer os/as clientes, procurando sempre a melhoria contínua. O CASCI tem um Sistema de Gestão da Qualidade certificado pela

  É com muita satisfação e orgulho que divulgamos o trabalho realizado no CASCI com os/as jovens de CAO, num projeto que iniciamos com maior ênfase, a partir de novembro de 2021. Reintroduzimos o tema da reciclagem através de uma ação de formação com conteúdos adaptados aos/às utentes com o tema do “Reciclar é o que Está a Dar”. Este trabalho tem tido o objetivo de relembrar e trabalhar os conceitos de Reciclagem e de os adequar à realidade diária de cada grupo de utentes inseridos/as nas suas respetivas salas de atividades. Deste modo, pretendemos potenciar a prática da reciclagem informando, treinando e capacitando os/as nossos/as jovens, não só para participarem nas atividades estabelecidas, assim como usufruir da oportunidade de aplicar, em consciência, um dever cívico que se impõe enquanto cidadão/ã.   Pretendemos ser uma referência no tema da reciclagem , não só para os/as jovens, mas de igual modo, contribuirmos enquanto Organização que se insere na comunidade. Visamo

  O SAAS consiste num atendimento de primeira linha que responde eficazmente às situações de crise e ou de emergência sociais, bem como num acompanhamento social destinado a assegurar o apoio técnico, tendo em vista a prevenção e resolução de problemas sociais, desenvolvendo para tal várias atividades. Atendimento, informação e orientação de cada pessoa e família, tendo em conta os seus direitos, deveres e responsabilidades, bem como dos serviços adequados à situação e respetivo encaminhamento, caso se justifique; Acompanhamento, de modo a assegurar apoio técnico, tendo em vista a prevenção e resolução de problemas sociais de cada pessoa e família; Planeamento e organização da intervenção social; Contratualização no âmbito da intervenção social e coordenação e avaliação da execução das ações contratualizadas;               Informação detalhada sobre a forma de acesso a recursos, equipamentos e serviços sociais que permitam às pessoas e famílias o exercício dos direitos de c

          Muitas vezes me perguntam o porquê de ter escolhido Educadora de Infância como profissão. Normalmente, esta pergunta vem seguida de outra: "Gostas de crianças, não gostas?". E sim... gosto. Geralmente, fico-me por aqui, porque daria um livro tudo o que me apaixona. Gostar de crianças é demasiado redutor e é preciso muito mais. Mas posso começar aí mesmo.     Lembro-me de, em pequena, numa daquelas redações que se fazem na escola primária, escrever que quando fosse grande queria ser Educadora. Nessa altura, não tinha nenhuma referência de alguém que o fosse, por isso não tenho explicação para este desejo. Sei que, com o passar dos anos, esta ideia foi ganhando força. Havia algo nas crianças que me cativava e não era por serem "fofinhas". Na verdade, eu via-as como pessoas de direito próprio, tal como eu e tu que lês este texto. E cativava-me também o facto de eu poder ter o privilégio de interferir naquilo que aquelas pessoas pequeninas se iam tornar um