À conversa com... o CASCI

“Então, o que fizeste hoje na escolinha?” “Brinquei!” Quantas vezes, no fim do dia, ao questionarem os vossos filhos como correu o seu dia ouvem esta resposta? Imensas vezes e ainda bem…. mas, ocasionalmente, ao ouvirem esta resposta cria-se um sentimento de desilusão, por acharem que o dia dos seus filhos não foi assim tão produtivo em atividades enriquecedoras de currículo. Por vezes os pais não têm noção do valor da brincadeira para o seu filho, desvalorizando este comportamento supondo que este seja apenas um entretenimento sem qualquer importância. No entanto brincar é uma oportunidade de promover o desenvolvimento da criança. Através do brincar aprende, experimenta o mundo, possibilidades, relações sociais, constrói a sua autonomia de ação, organiza emoções, organiza-se e aprende ser. Através do jogo, a criança compreende o mundo à sua volta, aprende regras, testa habilidades físicas, como correr, saltar, aprende a ganhar e a perder. O brincar desenvolve também a apren

Nos dias de hoje, a escola e a família são vistas como antagónicas, quando na realidade ambas têm um objetivo em comum: transformar as crianças, os/as adolescentes e os/as jovens, para que estes/as se tornem adultos/as com formação e com capacidade de projetar um futuro com sucesso na nossa sociedade. A educação não compete apenas à família, tendo a escola, também, um importante papel no que toca a crianças, os/as adolescentes e os/as jovens. Para além de a família ser vista como o meio mais confortável em que o/a jovem deve brotar, muitas vezes não é o mais seguro. Desta forma, compete à escola ser o seu porto seguro e lutar por uma vida promotora de sucesso. É também importante que, mesmo aqueles/as que têm o privilégio de ter um seio familiar estruturado se sintam confortáveis dentro da escola. De forma a combater a distância, quer entre escola, família e/ou os/as próprios/as jovens, a ação social investe no diálogo entre todas as partes de forma a conhecer as possibil

Mais uma manhã de novembro, cinzenta, tristonha, chuvosa, agenda preenchida, à hora marcada encontramo-nos para mais uma sessão de fisioterapia. Não imaginaria eu que ficaria na minha memória para todo o sempre. Iniciamos o plano de intervenção para aquele dia, exercícios de treino da mobilidade, fortalecimento muscular, alongamentos, estratégias para prevenir a perda de funcionalidade associada ao envelhecimento. A conversa, foi ocorrendo com os exercícios, típica de fisioterapeuta para perceber se o utente está bem nas diferentes áreas de vida, quando conversamos acerca da família, partilhou que ia a casa da filha sempre que era convidado, que não ficava triste quando esta não o podia visitar, percebe a vida e a correria dos dias. Inesperadamente, partilhou: “Mas terapeuta, eu gosto muito de aqui estar”, passando a enumerar cada aspecto que o leva a gostar de estar connosco. Mas um pormenor da conversa, chamou a minha atenção, “oh, terapeuta, o que eu gosto mais é do beijin

Uma afirmação vulgarmente conhecida, mas simultaneamente multifacetada numa perspetiva de Marketing Digital. Muitos blogs e sites, mesmo sem investimento significativo em grafismo, tornaram-se excelentes no conteúdo, que por regra surge bem trabalhado e direcionado a um público-alvo bem definido, caracterizando-se pela simplicidade e cariz informativo da mensagem. Neste sentido, verifica-se ser imprescindível captar a atenção do utilizador com o conteúdo, uma vez que a primeira impressão induz impacto acrescido (cartazes, flyers, etc.). Trata-se de empregar as ferramentas do marketing aliadas às do design, para promover determinado produto e/ou serviço com uma estratégia concertada. Do meu ponto de vista, paralelamente o conteúdo na era digital deverá ser complementado com “uma imagem vale mais que mil palavras”. Esta expressão, atribuída ao filósofo chinês Confúcio, pretende reforçar a ideia de que a comunicação através de imagens chave é essencial para poder transmitir a